簡筆畫是以一種簡單的線條來創造出一個形象的事物,是一種非常流行的畫法。簡筆畫的意義很多,現在還將它運用到了教學裡面,這樣能讓學生更加簡單的瞭解事物。香蕉是生活中常見的一種水果,那麼要怎麼用簡筆畫把它畫出來呢?
香蕉樹怎麼畫
香蕉樹的畫法其實很簡單,先畫一個樹幹,然後畫樹枝。在樹枝上面畫一些葉子。最後畫上一點香蕉就可以了。還可以在上面根據自己的喜好添上一些顏色。
香蕉樹簡筆畫圖解
1、我們先在紙上從中間一點開始向外面畫線。
2、以中間點為中心把四周畫滿弧線。
3、然後我們先在最上面的弧線上面畫小線條做香蕉的葉子。
4、繼續把左側的弧線畫上香蕉的小葉子。
5、然後把最左邊的線也畫上香蕉的葉子。
6、再把左下方的線畫上香蕉的葉子。
7、然後我們開始把右側的畫上香蕉的小葉子。
8、把下面的兩條線也畫上香蕉的葉子。
9、然後我們在右側的線上畫上一串香蕉。
10、我們再畫上香蕉的樹幹,在樹幹和葉子之間再畫上一串香蕉.
11、最後我們在樹幹的左側畫上一串芭蕉我們的香蕉樹就畫好了。
簡筆畫的好處
1、有利用於培養國小生的想象力。亞里士多德曾說過:“想象力是發現、發明等一切創造活動的源泉。”由於國小生主要是以形象思維為主,離開了一定的直觀形象的感知,思維也就常常也隨之停止或者轉移。教師可以充分發揮簡筆畫的簡單和容易操作等方面的優點。在黑板上只畫出事物的區域性或大概模樣讓學生去猜。可提高學生的學習激情也調動了學生的想象力。
2、簡筆畫有利於培養國小生的觀察能力和記憶力。觀察是認識事物的基礎。記憶是個體對客觀事物的認識,保持到再認的過程。記憶力影響學生對認識事物的掌握程度。心理學研究表明,視覺聽覺同時使用,其記憶的保持率為65%,而“繪畫的直觀手段是一種發展兒童的觀察力和發展思維的力量。”由於視覺、聽覺、感覺同時進行,在兒童的意識裡形成了一種在心理學上稱之為情緒記憶的東西。以下是對學生認識的一項測試.因此,圖片的使用對學生認識起著非常積極的作用。簡筆畫能調動兒童事物多種感官的協調活動,從而提高兒童的記憶力。
國小簡筆畫教學的原則
1、趣味性。誇美紐斯說過:興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。國小生只對有興趣的教學活動和有吸引力的教學方法感興趣。在英語教學中,可藉助簡筆畫開展“看誰畫的最好”“在一分鐘內畫的簡筆畫最多”“看誰最先畫完”“聽音、畫畫、說說”等教學活動。把學習與遊戲集為一體。他們的注意力就會高度集中,且興趣盎然。從而進入最佳學習狀態。
2、活動性、變化性原則。少兒生性好動,視遊戲為樂事。在英語教學中,教師必須從多方面、多角度來調整教學方法。在利用簡筆畫輔助教學程式上,可先畫再學,可先學再畫。可用簡筆畫比賽。在教學方法上可先靜後動,先讓學生畫簡筆畫,讀簡筆畫內容。再聽老師讀、跟讀、糾正錯誤的發音。
3、語言性原則。簡筆畫並不是英語教學的目的,只是一種教學手段,是一種教學工具。最終要教學生達到學會英語的目的。在教學中通過各種簡筆畫輔助教學,提高學生的學習積極性。通過各種教學活動最終達到學會語言的目的。
香蕉的簡筆畫其實畫起來還是很簡單的,上文中有詳細的介紹,想必大家都已經學會了。學會用簡筆畫來表達事物是有很多意義的,並且簡筆畫還能開發人們的想象力,提高記憶力,可以時常用這種方法來練習哦!